Reflexió de les bones pràcitques i documentals

Tant els projectes de millora com els documentals que hem vist han estat molt interessants. 
el que m'ha cridat mes l'atenció va ser la bona pràctica del " racó del moc", ja que ajuda als infants a ser més autónoms , a donar -se  compte quan tenen moc i que han d'agafar paper per i sonar fort perquè surti el moc...
D'altres com el documental de " canvi de bolquers " a l'assignatura de Models Educactius ens varen parlar molt de   l'importàncis que té parlar amb calma a l'infant, explicar-li el que els hi farem, anar al ritme de cada infant... i el documental ens ho expliquen molt bé.  L'altre documental es  " la vida en les pareds" ja que a la assignatura d'Estratègies Educatives vam parlar de que es penja a les pareds, perquè i per a qui es penjen les coses a les pareds.
Me va cridar l'atenció l'introducció , ja que tothom te una visió diferent del significat d'una pared.
a les escoletes tenen un paper molt assencial perquè amb el que es penja es pot saber l'identitat que té cada nin, el grup classe, fins i tot la de l'escoleta.

Documentals de la xarxa

L’escola mata la creativitat

http://www.youtube.com/watch?v=fbJhL9ciX8Q

És un documental que ens parla de l'importàcia de la creativitat a l'escola.

És vital treballar la creativitat ja que esteim educant als infants per un futur diferent, perquè actualment esteim condicionants per la societat en al que vivim i els centres educatius ho exigeixen als infants.

Estic d’acord amb en Robinson , quan reclama la importància de tenir en compte i valorar la creativitat de les persones.

Per això a les escoles no s’ha d’oblidar l’aspecte de la creativitat , ja que les persones som capaces de fer alguna cosa millor que els altres , només cal saber quina és i com treballar-la.

Es important que els nins imaginin, inventin, improvisin... perquè no fer-ho es deixa d’aprendre una metodologia fonamental per l’aprenentatge de l’infant.

“ Les persones som úniques i irrepetibles, igual que la seva  creativitat”

La asamblea en educación infantil (3 años A)

http://www.youtube.com/watch?v=P0cLeAn1mO0

En els darrers anys s’ha introduït  les noves tecnologies dins les escoles infantils, sobre tot les pissarres digitals dins les aules d’infantil ja que son molt útils, ja que  pots engrascar difernts activitats  tant sols tocat un boto de la pantalla.

És el que ens toca viura en la societat que vivim ara hi ho acept ja que a mi m’agrada molt el món de les noves tecnologies, però també pens que o s’ha de deixar de banda la pissarra tradicional perquè puguin veure que hi ha altres formes d’aprendre.

Pens que no es el mateix fer una activitat a través de la pissarra digital com es comptar pomes que fer-ho a traves de la manipulació, ja que pots manipulat, olorar... els objectes.

Per això el què s’ha de fer en les aules es alternar les dues opcions, el material manipulable i   les noves tecnologies.

LA VISIÓ DELS INFANTS SOBRE EL JOC

El nostre documental consisteix en mostrar diferents  vídeos d’infants sobre la visió que tenen del joc , sobre les seves preferències i interessos.

Hi ha diferents opinions sobre el joc, tant de mestres, com familiars, sociòlegs, psicòlegs,etc. Per aquesta raó donarem a conèixer  la importància que té el joc en els infants.

El joc en la infància és una activitat, a més d’agradable  necessària per el desenvolupament de les habilitats intel·lectuals, emocionals i socials dels infants.

Hem trobat moltes opinions que no valoren la importància que té el joc a l’infant, quan en realitat pels infants representa una oportunitat natural per afavorir el seu desenvolupament i el seu pensament creatiu.

A partir d’aquí hem recopilat opinions de diferents experts ....

D’aquí un parell de dies podràs veure el nostre documental i podràs opinar!

De veres és important el joc?

“ Creem jocs nous amb mitjans coneguts sobre temes actuals.”  Vicky Eckert, inventora de jocs I dissenyadora

“El repte és escollir materials i mètodes de producció de gran qualitat que causin el mínim impacte al medi ambient ” Ramon Martin

“El tiempo que dedican los niños españoles a jugar es insuficiente i un tercio lo hace solo, a causa del estilo de vida de sus familias.” Estudio observatorio del juego infantil

“ L’escola de 0-3 anys no és necessària ja que només juguen”. Mare d’una escoleta del Pla de Mallorca

“ Los juegos infantiles de antaño son mas saludables” Fundación Alimentum

“Es preocupante que un tercio de los niños en España juegue solo o que los pequeños ya se inicien con tres o cinco años a jugar con dispositivos electrónicos.”  Petra Mª Pérez Alonso- Geta, catedràtica en teoria de l’educació de la universitat de Valencia.

“Jugar es sencillo y solo exige 5, 10 o 15 minutos al día para conseguir los beneficios que aporta el juego y los juguetes en los niños.” Inma Marín, pedagoga i promotora de la AEFJ

“ Los niños no deberían jugar tanto sino que deberían forjarse al futuro” polític, H.C

RUSSEL. A 1970: “El juego es una actividad generadora de placer que no se realiza con una finalidad exterior a ella, sino por si misma”.

BRUNNER, J 1986: “El juego ofrece al niño la oportunidad inicial y mas importante de atreverse a pensar, a hablar e incluso a ser el mismo”

HUIZINJA, J (1972): “ El juego en su aspecto formal, es una acción libremente ejecutada “como si” y sentida como situada fuera de la vida corriente , pero a pesar de todo, puede absorber por completo al jugador, sin que halla en ella ningún interés material ni se obtenga de ella provecho alguno, que se ejecuta dentro de un determinado tiempo y un determinado espacio , que se desarrolla en un orden sometido a reglas y que da origen a asociaciones que propenden a rodearse de misterio o a disfrazarse para destacarse del mundo real”.

BULHER, K: “Denominamos juego a una actividad dotada de placer funcional mantenida por él o en aras de él, independientemente de lo que haga, además , y de la relación de finalidad que tenga”

“ Jugar no només és cosa de nens. Jugar no té edat, perquè fomenta la comunicació entre persones i uneix les generacions” (Felicitas Eckert, sociòloga i experta en jocs de societat)

“No hi ha res més seriós que un nen quan juga” ( Friederich Nietzsche).

Per motius de seguretat no podem penjar el documental al blog, però et convidem a què després de l’exposició a classe ens pogueu donar la vostra opinió.

Els blogs als quals he comentat l'entrada de bones pràctiques  són: 

Bocins de felicitat     http://bocinsfelicitat.blogspot.com.es
Teixint relacions       http://teixintrelacions1.blogspot.com.es/
Això era i no era...   http://catycanyelles.blogspot.com.es/